Der Träger unserer Einrichtung ist die Katholische Pfarrei „Sankt Klara“ in Delitzsch. Unsere Einrichtung steht allen, unabhängig von einer Religionszugehörigkeit, offen.
Die Kindertagesstätte „Sankt Franziskus“ ist eine der über 30 katholischen Bildungs- und Betreuungseinrichtungen im Bistum Magdeburg. Unsere Einrichtung stellt ein Arbeitsfeld der Pfarrei für Kinder und Familien dar. Wir verstehen uns als Lernort des Glaubens für Kinder und Erwachsene. Als Einrichtung der katholischen Kirche richten wir uns nach dem christlichen Menschenbild und nach christlichen Werten. Als Einrichtung, die den öffentlichen Auftrag der Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder wahrnimmt, beziehen wir uns auf die gesetzlichen Vorgaben des Landes Sachsen.
Bei allen unseren Aktivitäten steht das Kind mit seinen Rechten, seinen Bedürfnissen und Fähigkeiten im Mittelpunkt. Jedes Kind ist einmalig und einzigartig. Wir berücksichtigen es mit seinen Stärken und Schwächen und unterstützen seine geistige und körperliche Entwicklung.
Unsere Kindertagestätte nimmt am "EU-Schulprogramm" mit finanzieller Unterstützung der Europäischen Union teil.
Weitere Informationen dazu finden Sie unter: www.schulobst-milch.sachsen.de
„Bildung ist ein Prozess, der mit der Geburt beginnt, grundsätzlich individuell und lebenslang verläuft.“
(Sächsisches Staatsministerium für Kultus, 2003)
Grundlage unserer Arbeit ist der sächsische Bildungsplan mit seinen Bildungsbereichen.
Wir gehen von einem ganzheitlichen und integrativen Bildungsverständnis aus, der alle Bereiche des Menschen einbezieht: die kognitive, die emotionale, die kreativ-künstlerische, die religiös-spirituelle, die soziale, die körperliche Ebene.
Anhand des Bildungsbaumes stellen wir die Bildungsbereiche vor.
Kinder müssen vielfältige und komplexe Erfahrungen über die Welt und ihre Beschaffenheit sammeln können. Aus diesem Grund kommt der Gestaltung der Räume eine große Bedeutung zu. In den Räumen bilden sich die Kinder. Durch ihre Gestaltung regen sie an oder auf, wecken Neugier und Forscherdrang oder bilden Rückzugsmöglichkeiten. Hochwertiges Spiel- und Lernmaterial ist vorhanden.
In unserer Einrichtung gibt es drei Kindergartengruppen sowie zwei Krippengruppen. Im Erdgeschoss befinden sich alle Krippenräume, die Teeküche, das Büro der Leiterin und ein Multifunktionsraum. Dieser ist Bewegungs- und Begegnungsraum. Er lädt ein zu Rhythmik, Tanz und Sport. Hier finden auch Elternveranstaltungen, Feste und Gottesdienste (religiöse Bildung) statt. Ein Atelierbereich erweitert die Möglichkeiten, den Platz individuell zu nutzen und kreativer Bildung Raum zu geben. Eine Kletterwand, Kletterstangen und eine Sprossenwand fordern die Kinder heraus, Kraft und Geschicklichkeit einzusetzen und Erfahrungen mit dem eigenen Körper zu machen, ein Teil der somatischen Bildung.
Das Dachgeschoss beherbergt die Kindergartenräume mit Wellnessoase und Kinder-Mitmach-Küche. Jede Gruppe verfügt über einen Gruppenraum. Mit viel Liebe und Fantasie haben die Erzieherinnen die Räume gestaltet, je nach Alter der Kinder auch mit ihnen gemeinsam. Vorhandenes Mobiliar wurde ergänzt. Es gibt Bau- und Kuschelecken, Teppiche, Spiegel und Hochebenen. Material zum Gestalten und Experimentieren ist vorhanden und fördert die kreative und ästhetische Bildung. Die Wellnessoase ist ein Ort zum Entspannen für Körper, Geist und Seele. Hier kann in kleinen Gruppen gespielt werden. Außerdem halten die Kinder hier Mittagsruhe.
Kochen, Backen, hauswirtschaftliche Tätigkeiten sind fester Bestandteil der pädagogischen Arbeit mit Kindern. Möglichkeiten dazu haben wir in unserer Kinder-Mitmach-Küche. Ein Essbereich ergänzt die Küche. Neben dem Erwerb von feinmotorischen Fähigkeiten sind hier Begegnungen sowie soziales und kommunikatives Lernen möglich. Miteinander werden Tische gedeckt, Essen zubereitet und auch gemeinsam gegessen.
Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung findet auf vielfältige Weise statt.
Religiöse Grunderfahrungen und Werte umfassen alle Dimensionen des Lebens. Die Lebensneugier von Heranwachsenden als Grundantrieb allen Lernens beschränkt sich nicht nur auf das Begreifbare, sondern fragt nach dem Sinn. Kinder suchen nach dem Urvertrauen.
Religiösität im Kindergarten beginnt also da, wo eine Atmosphäre herrscht, in der das Kind spürt: Hier gehöre ich dazu, hier werde ich angenommen und fühle mich geborgen.
Inhalte der religiösen Bildung:
Einmal im Monat findet die sogenannte „Kinderkirche“ statt, verbunden mit einem Besuch der Kindergruppen in unserer Pfarrkirche. Jeden ersten Donnerstag im Monat gestalten wir einen Gottesdienst im katholischen Altenheim.
Wir ermöglichen unseren Kindern Selbstbildung durch wechselseitige Anerkennung.
Wir ermöglichen den Zugang zu allen Bildungsbereichen.
Wir gestalten individuelle Eingewöhnungen.
Wir dokumentieren die Bildungsprozesse der Kinder.
Wir schaffen den bestmöglichen Übergang zur Grundschule.
Wir achten auf eine gesunde Entwicklung der Kinder.
Wir orientieren uns an den Stärken der Kinder, unter Beobachtung der individuellen Entwicklungsbesonderheiten.
Wir fördern Selbstbildungsprozesse.
Wir ermöglichen den Kindern komplexe Wahrnehmungen ihres sozialen und räumlichen Lebensumfeldes.
Wir arbeiten im Interesse unserer Kinder mit den Eltern partnerschaftlich zusammen.
Unser Team entwickelt sich ständig weiter.
Wir realisieren eine vielfältige Öffentlichkeitsarbeit und arbeiten mit öffentlichen Einrichtungen zusammen.
Wir wollen, gemeinsam mit den Kindern und Eltern, unsere KiTa zu einem Ort der Aktivität, der Kreativität und des Lernens werden lassen.
Speziell im letzten Kindergartenjahr gibt es für die zukünftigen Schulanfänger besondere Angebote. Einmal wöchentlich treffen sich die Kinder zur Arbeit an bestimmten Projekten.
Die Schuleingangsphase ist ein Prozess des Hineinwachsens der Kinder in eine neue Entwicklungsetappe. Die Kinder bringen unterschiedliche Lernvoraussetzungen und Kompetenzen mit.
Die Inhalte des Bildungsplanes und der neuen Lehrpläne für die Grundschule harmonieren miteinander, greifen ineinander und geben Orientierung für das pädagogische Handeln während des Übergangs.
Formen der Zusammenarbeit:
Wir sehen und verstehen die Eltern
Die partnerschaftliche Zusammenarbeit ist für uns Voraussetzung, um Bildung und Entwicklung des Kindes zu fördern. Ein vertrauensvolles Miteinander und wertschätzende Anerkennung und Kommunikation zwischen Eltern und unseren Fachkräften sind wichtig, um die Kinder besser kennen und verstehen zu lernen.
Franz von Assisi (1182 – 1226) ist unser Namensgeber. Er liebte die Natur und jedes Geschöpf. Er soll uns ein Vorbild sein. Wir wollen einen bewussten Umgang mit der Natur, die uns geschenkt und anvertraut ist, pflegen und das den Kindern vorleben.
Dazu bietet unser teilweise naturnah gestaltetes Gelände viele Möglichkeiten. Mit Blumen und Stauden bepflanzte Bereiche verschönern unseren Garten. Verschiedene Obstbäume sowie Brombeersträucher versorgen uns mit süßen Früchten. Ein Insektenhotel bietet Käfern, Bienen und anderem Getier eine Nistmöglichkeit.
Mit Kindern die Natur und die Jahreszeiten erleben, Naturereignissen auf der Spur zu sein, das ist nur ein Aspekt, um die Größe und Bedeutung der Schöpfung zu erkennen und sie zu bewahren, ein Teil unserer religiösen Bildung.
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